Für euch gehts um demokratische Prozesse bei der Entstehung von Schulbüchern und -medien sowie den Einfluss von EdTech-Unternehmen, KI und Social Media auf Bildungsprozesse. Wir fragen uns: Wie stärken wir partizipative Prozesse? Wie kommt es zur Reproduktion von hegemonialem Deutungswissen der Gesellschaft? Was hat es mit Konvivialer Technik auf sich?

Wir bedanken uns bei allen Gästen und Höhrer*innen, wünschen frohe Festtage und einen guten Rutsch. Staffel 2 kommt im Frühjahr 2025. Stay tuned!

NELE – Campus Neue Lernkultur

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Informationen, Links und Quellen

Felicitas Macgilchrist, Kerstin Rabenstein, Nadine Wagener-Böck & Annekatrin Bock – ‚Google_Suche‘: Suche als soziale Praxis in Unterricht und Schule.

https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-262545

Anja Langer & Felicitas Macgilchrist – Zu digitaler Medialität in Schule und Unterricht.

https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=26260

Sarah Kröger – Bringen digitale Medien mehr Gerechtigkeit? Interview mit Felicitas Macgilchrist.

https://ethik-heute.org/bringen-digitale-medien-mehr-gerechtigkeit/

Felicitas Macgilchrist – Digitale Bildungsmedien im Diskurs Wertesysteme, Wirkkraft und alternative Konzepte.

https://www.bpb.de/shop/zeitschriften/apuz/293124/digitale-bildungsmedien-im-diskurs/?p=all

Humanistische Akademie Berlin – Felicitas Macgilchrist: Digitalität – Menschenbilder für die digitale Zukunft.

https://www.youtube.com/watch?v=zq7ysgX08-k

Bloomberg – Generative AI Takes Stereotypes and Bias From Bad to Worse.

https://www.bloomberg.com/graphics/2023-generative-ai-bias/

Andrea Vetter – Konviviale Technik. Empirische Technikethik für eine Postwachstumsgesellschaft.

Sybille Krämer – Medien – Computer – Realität. Wirklichkeitsvorstellungen und Neue Medien.

Coffee To Go

Vanessa Machado de Oliveira – Hospicing Modernity. Facing Humanity's Wrongs and the Implications for Social Activism.

Wir bedanken uns beim Zentrum für Lernen und Innovation der FernUniversität in Hagen für die Gestaltung des Podcast-Logos. Der Schriftzug und das Logo von NELE wurden vom ZCKR Netzwerk gestaltet.  

Die Musik des Mixtapes OER Tracks: The Best Music for Educational Videos, Volume 1 (2021) im Intro und Outro steht unter der Lizenz CC BY 4.0.  

Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Heute gehts um ein Lebenslanges Lernen in allen Lebensphasen, Wege zu einem New Learning, ihr Verständnis von pädagogischem Handeln und TikTok als Bildungsmedium.

Mit dem ZeBO hat Julia einen Ort für den Austausch von Pädagog*innen geschaffen. Bei den aktuellen #TikTokTalks dreht sich alles um das Verhältnis von Pädagogik und Social Media.

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Informationen, Links und Quellen

Lehrgebiet Empirische Bildungsforschung

https://www.fernuni-hagen.de/bildungswissenschaft/empirische-bildungsforschung/

ZeBO Hagen

https://www.fernuni-hagen.de/zebo/index.shtml

Projekt "Lernen und Arbeiten in der digitalen Transformation im Bildungssektor"

https://www.fernuni-hagen.de/bildungswissenschaft/lebenslanges-lernen/forschung/projekte/projekt-ladip.shtml

Dieter Nittel, Julia Schütz & Rudolf Tippelt – Pädagogische Arbeit im System des lebenslangen Lernens

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/29635-paedagogische-arbeit-im-system-des-lebenslangen-lernens.html

Hagener Manifest

https://www.fernuni-hagen.de/imperia/md/content/universitaet/hagenermanifest/hagener-manifest.pdf

Statement zum Hagener Manifest

https://www.fernuni-hagen.de/universitaet/hagener-manifest/statement-julia-schuetz.shtml

Coffee To Go

#TikTokTalks

https://www.fernuni-hagen.de/zebo/veranstaltungen/tiktoktalks.shtml

David Foster Wallace – This is Water

https://www.kiwi-verlag.de/buch/david-foster-wallace-das-hier-ist-wasser-this-is-water-9783462044188

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Die Musik des Mixtapes OER Tracks: The Best Music for Educational Videos, Volume 1 (2021) im Intro und Outro steht unter der Lizenz CC BY 4.0.  

Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Setzt man sich mit Future Skills auseinander, kommt man nicht an Ulf-Daniel Ehlers von der Dualen Hochschule Baden-Württemberg vorbei. Ulf ist Professor für Bildungsmanagement und Lebenslanges Lernen, leitet die AG NextEducation und ist Mitgründer und im Vorstand der Future Skills Alliance.

Wir tauchen ein in die Begriffe Emergenz, Future Skills Turn und Digitainibility, sprechen über Transformationsprozesse und die Rolle der Hochschulbildung. Dabei wird der kritische Diskurs um Future Skills zum Thema und wir lernen das Challenge-Based Learning Format "Grand Challenge" kennen. Auch gibt's Einblicke in den AI Comp als Future Skills Kompetenzmodell für KI in der Lebens- und Berufswelt. Viel Spaß beim Hören!

NELE – Campus Neue Lernkultur

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Informationen, Links und Quellen

Duale Hochschule Baden-Württemberg

https://www.dhbw.de/startseite

Arbeitsgruppe NextEducation

https://next-education.org/de/

Ulf-Daniel Ehlers – Future Skills. Lernen der Zukunft – Hochschule der Zukunft.

https://nextskills.org/de/research/literatur/future-skills-2020/

NextEducation – AI Comp

https://next-education.org/de/projekte/ai-comp/

Stifterverband – KI-Campus

https://ki-campus.org/

Ulf-Daniel Ehlers, Laura Eibrecht, Nina Horstmann, Wibke Matthes, David Piesk & Florian Rampelt – Future Skills für Hochschulen. Eine kritische Bestandsaufnahme.

https://media.stifterverband.org/future-skills-lehren-und-lernen_teil-3#kritische-bestandsaufnahme

Marco Kalz & Gabi Reinmann – Erneuerung der Hochschule von außen nach innen oder umgekehrt?

https://epub.sub.uni-hamburg.de/epub/frontdoor.php?source_opus=176625&la=de

Nina Horstmann – Bildung für die Zukunft? Förderung von Future Skills in der Hochschullehre.

https://www.che.de/download/future-skills-2023/

Coffee To Go

Plädoyer: Geht eurem Unbehagen nach. Momente der Irritation als wichtige Momente, den Status quo in Frage zu stellen und innerer Impuls, sich mit Zukunft auseinanderzusetzen.

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Wir haben auf die Zukunft im Wissenschaftssystem geblickt und man mag es kaum glauben, aber da gibt es doch einige Herausforderungen zu meistern. Was das mit der Initiative #IchBinHanna, politischen Entscheidungen, Kettenverträgen, Karriereperspektiven und Zukunftsplanung zu tun hat? Hört gerne rein, es wird ein emotionaler Ritt.

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Informationen, Links und Quellen

BMBF – Reform des WissZeitVG

https://www.bmbf.de/bmbf/shareddocs/faq/wisszeitvg-reform.html

Tagesschau – Schluss mit Kurzzeitverträgen in der Wissenschaft?

https://www.tagesschau.de/inland/innenpolitik/wissenschaftzeitvertragsgesetz-kabinett-100.html

taz – Geht’s Hanna im Ausland besser?

https://taz.de/Arbeitsbedingungen-an-Unis/!5923426/

GEW – WissZeitVG

https://www.gew.de/wissenschaft/wissenschaftszeitvertragsgesetz

DGB – Bündnis Gute Arbeitsbedingungen in der Wissenschaft

https://www.dgb.de/politik/bildung-und-gesellschaft/bildungspolitik/buendnis-arbeitsbedingungen-in-der-wissenschaft/

Deutscher Hochschulverband – Einsparungen beim BMBF ab 2026

https://www.forschung-und-lehre.de/politik/einsparungen-beim-bmbf-ab-2026-6537

ZeBO – #TikTokTalks

https://www.fernuni-hagen.de/zebo/aktuelles/tiktoktalks_zebo.shtml

Coffee To Go

Stifterverband – Future Skills lehren und lernen

https://www.stifterverband.org/medien/future-skills-lehren-und-lernen

Amrei Bahr, Kristin Eichhorn, Sebastian Kubon – #IchBinHanna. Prekäre Wissenschaft in Deutschland

https://www.suhrkamp.de/buch/ichbinhanna-t-9783518029756

#IchBinReyhan

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Entlang einiger Science-Fiction-Filme sprechen wir über Visionen von Zukünften und was diese mit technologischen Entwicklungen wie KI, Unternehmensphilosophien, Futures Thinking und Futures Literacy zu tun haben.

Als Goodie warten auf euch zwei Methoden, mit denen ihr so richtig in ein kreatives Zukunftsdenken eintauchen könnt. Natürlich empfehlen wir auch die genannten Film- und Serienklassiker. Uns bleibt nur noch zu sagen: Film ab!

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Informationen, Links und Quellen

Media Lab Bayern – Futures Thinking

https://www.media-lab.de/de/blog/futures-thinking-wie-wir-zukunft-ohne-klischees-denken-k%C3%B6nnen/

UNESCO – Futures Literacy

https://www.unesco.org/en/futures‐literacy

Miller, Riel (2018) – Transforming the Future. Anticipation in the 21st Century.

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000264644

FUTURIUM – Futures Wheel

https://futurium.de/de/bildung/detail/futures-wheel

Berliner Ideenlabor – Future Wheel

https://berliner-ideenlabor.de/futurewheel

Forum Bildung Digitalisierung – Zukunftswerkstatt

https://expedition.forumbd.de/wp-content/uploads/2021/10/ExpeditionBD-Materialien-Zukunftswerkstatt.zip

Universität Oldenburg – Zukunftswerkstatt

https://www.methodenkartei.uni-oldenburg.de/methode/zukunftswerkstatt/

Coffee To Go

Aldous Huxley – Schöne Neue Welt

https://www.fischerverlage.de/buch/aldous-huxley-schoene-neue-welt-9783596905737

Douglas Adams – Per Anhalter durch die Galaxis

https://www.keinundaber.ch/buecher/per-anhalter-durch-die-galaxis

Serien: Simpsons & Futurama

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Zu Gast ist Gerhard de Haan, Professor für Zukunfts- und Bildungsforschung und Leiter des Institut Futur an der Freien Universität Berlin. Wir sprechen über seine Motivation für BNE und Zukunftsfragen, soziale Gerechtigkeit und Gestaltungskompetenz als Grundpfeiler von BNE sowie den Whole Institution Approach, der hilft BNE ganzheitlich zu betrachten.

Dabei fragen wir uns:

Wie bringen wir Gestaltungskompetenz und Futures Literacy zusammen?

Wie steht es um die Umsetzung der Agenda 2030 im Bildungssektor?

Führen höhere Bildungsabschlüsse automatisch zu nachhaltigerem Handeln?

Was macht uns zukunftsfähig und wie können Methoden der Zukunftsforschung dabei helfen?

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Informationen, Links und Quellen 

Institut Futur – FU Berlin

https://www.ewi-psy.fu-berlin.de/erziehungswissenschaft/arbeitsbereiche/institut-futur/index.html

Publikationen – Institut Futur

https://www.ewi-psy.fu-berlin.de/erziehungswissenschaft/arbeitsbereiche/institut-futur/publikationen/Nationales-Monitoring-zu-Bildung-fuer-nachhaltige-Entwicklung/index.html

5. Freiburger Bildungsbericht. Bildung für nachhaltige Entwicklung

https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=26890

Scientists for Future Leipzig – Interviews 4 Future

https://www.podcast.de/episode/623392505/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung-gerhard-de-haan-fu-berlin-ulrike-schuth-sdw-klimapodcast

SDGs – United Nations

https://sdgs.un.org/goals

IDGs

https://innerdevelopmentgoals.org

Coffee To Go

Richard Rorty – Hoffnung statt Erkenntnis

https://www.passagen.at/gesamtverzeichnis/philosophie/hoffnung-statt-erkenntnis/

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Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Diesmal geht's aber nicht um Reflexion als Schlüssel, sondern um Zukünfte der Hochschullandschaft. Mit Blick auf die 19. GfHf-Jahrestagung sprechen wir unter der Brille Zukunftsorientierung über Globalisierung, Nachhaltigkeit und Inklusion und fragen uns:

Welche Rahmenbedingungen braucht es für einen Wandel an Hochschulen? Welche Rolle spielen Fernuniversitäten für Chancengerechtigkeit, Inklusion und Diversität? Wie bringen wir lokale und globale Perspektiven zusammen? Welche Rolle spielen Studierende, Wissenschaftliche Weiterbildung und Lebenslanges Lernen beim Thema Zukunftsorientierung?

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Informationen, Links und Quellen 

Tagungswebsite

https://www.fernuni-hagen.de/gfhf2024/

FutureSpace

https://futurespace.fernuni-hagen.de/

Gesellschaft für Hochschulforschung

https://www.gfhf.net/

Hochschulforschungsnachwuchs

https://www.gfhf.net/hofona/

University of the Future Network

https://unifuture.network/

University of South Africa

https://www.unisa.ac.za/

Visionen und Perspektiven für die Zukunft des Lehrens und Lernens an Hochschulen bis 2050

https://www.fernuni-hagen.de/bildungswissenschaft/erwachsenen-und-weiterbildung/forschung/projekte/visionen-persepektive_lehren-lernen-hochschulen.shtml

Cendon et al. (2020) – Wandel an Hochschulen? Entwicklungen der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bund-Länder-Wettbewerb "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen"

https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=20805

Coffee To Go

Cendon, Eva; Mörth, Anita & Pellert, Ada (Hrsg.) (2016) – Theorie und Praxis verzahnen. Lebenslanges Lernen an Hochschulen.

https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=14544

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Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Yup, we're going international and are proud to introduce today's guest: Mpine Makoe from the University of South Africa! Mpine is a professor at UNISA, an Open Distance Learning Specialist and Educational Technologist. We spoke shortly before the annual conference of the GfHf "The Future of the University: Global, Sustainable and Inclusive", which takes place on September 23-25.

We talk about the role of open and distance learning universities for solutions to global challenges, in enabling inclusion and accessibility of education and to act as trailblazers for innovation. Mpine comes to the conclusion, that people should be developers, rather than consumers of innovations. Collaboration and a shared view of things are essential here. Finally, the sustainability strategy of UNISA and challenges of the Global South are also adressed.

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Further information

University of South Africa

https://www.unisa.ac.za

Conference Website – GfHf

https://www.fernuni-hagen.de/gfhf2024/en/

FutureSpace

https://futurespace.fernuni-hagen.de/

Visions and Perspectives for the Future of Teaching and Learning in Higher Education by 2050. – Eva Cendon & Mpine Makoe

https://www.fernuni-hagen.de/bildungswissenschaft/erwachsenen-und-weiterbildung/en/research/projects/visions-perspective_teaching-learning-higher-education.shtml

Re-Visioning the Future of Teaching and Learning in Higher Education. – Schulte, Dorothée, Cendon, Eva & Makoe, Mpine (2020)

https://unifuture.network/wp-content/uploads/sites/2/2020/08/20200722UFNUNESCO-report_fin.pdf

University of the Future Network

https://unifuture.network/

Sustainable Development Goals – United Nations

https://sdgs.un.org/goals

Inner Development Goals

https://innerdevelopmentgoals.org

Coffe To Go

Reflection questions – Rethinking our life in 2040

How will we look like? What do we want to do? What would we like to be?

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Für euch gehts um Geschichtsbewusstsein, Multiperspektivität, die Aneignung von Vergangenheiten, Zukunftsnarrative, polarisierte Gesellschaften sowie Strategiespiele zur Erinnerungskultur.

Wir merken, an Ambigutät und Ambivalenz kommen wir heute nicht vorbei. Dazu kann Geschichte wirklich fesselnd sein. Viel Spaß beim Hören!

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Informationen, Links und Quellen

Leibniz-Institut für Bildungsmedien

https://www.gei.de/

Podcast "BredowCast"

https://podcast.leibniz-hbi.de/2022/praktiken-der-aneignung-von-vergangenheiten/

Projekt "Memes"

https://research.gei.de/de/projects/memes

Projekt "Digitales Spiel"

https://research.gei.de/de/projects/digitales-spiel

Barbara Christophe – "Vertrauen und Misstrauen im Geschichtsunterricht: Empirische Beobachtungen zu einer prekären Balance."

https://research.gei.de/de/publications/vertrauen-und-misstrauen-im-geschichtsunterricht-empirische-beoba

Prof.in Dr.in Ute Fischer – "Polarisierte Gesellschaft? Wie es um den gesellschaftlichen Zusammenhalt steht."

https://video.fernuni-hagen.de/Play/13218#!

Spiel "This War of Mine"

https://www.stiftung-digitale-spielekultur.de/spiele-erinnerungskultur/this-war-of-mine/

Achim Landwehr – "Die anwesende Abwesenheit der Vergangenheit."

Reinhart Koselleck – "Vergangene Zukunft. Zur Semanik geschichtlicher Zeiten."

Coffee To Go

Spiel "Through the Darkest of Times"

https://www.stiftung-digitale-spielekultur.de/spiele-erinnerungskultur/through-the-darkest-of-times-2/

Dirk Oschmann – Der Osten: eine westdeutsche Erfindung.

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Zur sommerlichen Ferienzeit sprechen wir mit Judith Holle, die Geschäftsführerin der gemeinnützigen Organisation beWirken ist. Im Sinne eines ganzheitlichen Veränderungsgedankens begleitet beWirken Schulen dabei, Lernen und Lehren zukunftsfähig zu gestalten. Dabei im Fokus: Eine Bildung für junge Menschen, die ihnen Raum gibt, ihr Potential zu entfalten.

Wir sprechen über Transformationsprozesse an Schulen, warum UnLearning entscheidend für einen Lernkulturwandel ist und was Kollaboration mit Anpassungsfähigkeit und entsprechenden Strukturen zu tun hat. Dabei hat Judith natürlich ihren Background als ausgebildete systemisch transaktionsanalytische Beraterin und studierte Pädagogin einfließen lassen.

Seid also gespannt auf diesen sehr praxisnahen Einblick und lasst uns gemeinsam Veränderung bewirken!

NELE – Campus Neue Lernkultur

https://app.nele-campus.org/

Informationen, Links und Quellen

beWirken

https://bewirken.org/

beWirken – "UnLearn School. Auf dem Weg zum Lernen der Zukunft."

https://bewirken.org/unlearn-school-buch/

beWirken – UnLearn School - Der Episoden-Film

https://bewirken.org/unlearn-school/

beWirken – "Das Methodenbuch für digitalen Unterricht"

https://bewirken.org/das-methodenbuch-fuer-digitalen-unterricht/

NELE-Kurs “UnLearn School - Schule der Zukunft erleben und selbst gestalten!”

https://app.nele-campus.org/course/10173

Leuphana Universität Lüneburg – Podcast "Karriere leupht - Studium und dann?"

https://podcast.leuphana.de/karriere-leupht-als-co-geschaeftsfuehrerin-der-bildungsorganisation-bewirken/

fobizz – Unlearn school – warum verlernen und neu lernen entscheidend für den Lernkulturwandel sind

https://fobizz.com/unlearn-school-interview-judith-holle/

Coffee To Go

Reflexionsfrage: Was willst du dieses Jahr verlernen und was willst du dieses Jahr neu lernen?

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Frisch zurück aus der Sommerpause begrüßen wir Ada Pellert bei uns. Sie ist seit März 2016 Rektorin der FernUniversität in Hagen und war zuvor Professorin für Organisationsentwicklung und Bildungsmanagement. Ende 2024 verabschiedet sich Ada Pellert und macht sich auf, Rektorin an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt zu werden.

Bevor sie sich aber verabschiedet, geht’s für euch um das Fernstudium als Ermöglichung eines Lebenslangen Lernens, tragende Säulen einer Hochschulentwicklung und natürlich New Learning. Auch blicken wir mit Ada Pellert auf die Herausforderung, als Organisation kompetenzorientiert zu denken, die Relevanz von fakultätsübergreifendem Austausch und ihre Erfahrungen mit Führungsverantwortung.

Viel Freude beim Hören und Ada Pellert eine gute abschließende Zeit und alles Gute für die Zukunft.

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Informationen, Links und Quellen

FernUniversität in Hagen

https://www.fernuni-hagen.de/index.shtml

Hagener Manifest – FernUniversität in Hagen

https://newlearning.fernuni-hagen.de/das-hagener-manifest/

Statement zum Hagener Manifest – Ada Pellert

https://www.fernuni-hagen.de/universitaet/hagener-manifest/statement-ada-pellert.shtml

Vortrag „Transfer und Weiterbildung als Aufgabe der Organisationsentwicklung an Hochschulen“ – Ada Pellert

https://www.fernuni-hagen.de/universitaet/leitung-gremien-verwaltung/rektorin-pellert-fuehrung.shtml

"Theorie und Praxis verzahnen. Lebenslanges Lernen an Hochschulen" – Eva Cendon, Anita Mörth & Ada Pellert

https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2%5bbuchnr%5d=3374&tx_p2waxmann_pi2%5baction%5d=show

Zentrum für Soziale Kompetenz – Universität Graz

https://soziale-kompetenz.uni-graz.at

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Politischer Salon – FernUniversität in Hagen, Theater Hagen & Emil Schumacher Museum Hagen

https://www.fernuni-hagen.de/universitaet/events/politischer-salon.shtml

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Nach einer kurzen Sommerpause dreht sich ab dem 17. Juli alles um Zukünfte der Hochschulen und Schulen, New Learning, Organisations- und Schulentwicklung, (Mediale) Transformationen, den Umgang mit Vergangenheiten und natürlich Future Skills!

Als Coffee to Go haben wir zwei Empfehlungen mit persönlichem Touch für euch. Der Fokus liegt auf dem sportlichen Sommer mit EM und Olympia und einer Leseempfehlung zur deutschen Zeitgeschichte und Erinnerungskultur.

Wir hoffen auf sommerliches Wetter und freue uns schon darauf, wenn es wieder heißt: Auf eine Tasse Zukunft mit ...

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Informationen, Links und Quellen

FernUniversität in Hagen

https://www.fernuni-hagen.de/

beWirken

https://bewirken.org/

NELE-Kurs "UnLearn School: Schule der Zukunft gestalten" – beWirken

https://app.nele-campus.org/course/10173

Leibniz-Institut für Bildungsmedien – Georg-Eckert-Institut

https://www.gei.de/

Centrum für Hochschulentwicklung

https://www.che.de/

"Bildung für die Zukunft? Förderung von Future Skills in der Hochschullehre" – Nina Horstmann

https://www.che.de/download/future-skills-2023/

Coffee To Go

"UEFA - Fußball. Macht. Geld. Das Geschäft mit der Europameisterschaft" – ZDF & SPIEGEL

https://www.zdf.de/dokumentation/die-spur/europameisterschaft-fussball-uefa-em-102.html

"Adressat Unbekannt" – Kathrine Kressmann Taylor

https://hoffmann-und-campe.de/products/4315-adressat-unbekannt?variant=44970707091724&pos=1&psq=adressat+unbekannt&ss=e&v=1.0

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Für Björn stehen die Begleitung und Unterstützung von Schulen statt einer kontrollierenden Aufsicht im Fokus. Die Vision einer zeitgemäßen Prüfungskultur ist für ihn der Hebel zur nachhaltigen Veränderung und Verbesserung des Bildungssystems.

Wir sprechen über: Kollaboration in Prüfungssituationen, Formatives Assessment, KI als Diagnosetool, digitale Mündigkeit sowie Herausforderungen im Referendariat.

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Informationen, Links und Quellen

Ev. Schulstiftung in der EKBO

https://www.schulstiftung-ekbo.de/

Institut für zeitgemäße Prüfungskultur

https://pruefungskultur.de/

"Das Referendariat braucht eine neue Prüfungskultur" – Björn Nölte

https://deutsches-schulportal.de/expertenstimmen/das-referendariat-braucht-eine-neue-pruefungskultur/

Formative Assessment: Bewerten um des Lernens Willen – Björn Nölte

https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/255718/formative-assessment-bewerten-um-des-lernens-willen/

Didaktische Schieregler. Oder: (Distanz-)Lernen und pädagogische Antinomien – Axel Krommer

https://axelkrommer.com/2020/07/02/didaktische-schieberegler-oder-distanz-lernen-und-padagogische-antinomien/

Didaktische Schieberegler – Institut für Schulentwicklung und Hochschuldidaktik

https://didaktische-schieberegler.de/

fiete.ai

https://www.fiete.ai/

GPT-4o

https://openai.com/index/hello-gpt-4o

Formative

https://de.formative.com

Coffee To Go

Evolving Education. Shifting to a Learner-Centered Paradigm – Katie Martin

https://www.buecher.de/artikel/schulbuch/evolving-education/62455058/

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Wir sprechen über agile Methoden und Prozesse, Rollenverständnisse als Führungskräfte, gemeinsame Entscheidungsfindung, den Unterschied von Dialog und Diskussion sowie die Bedeutung von Werten. Alles dreht sich um ein ganzheitliches Wachstum für Hochschulen und Verwaltung, individuelle Potentialentfaltung und einen besseren Umgang mit den Herausforderungen unserer Zeit.

Nicht nur für den Podcast gilt: Mehr Fragen stellen, als Antworten geben, neugierig sein auf andere Perspektiven, aufmerksam zuhören und versuchen, die eigenen Gedanken hintenanzustellen.

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Informationen, Links und Quellen

Webseite Nicole Engelhardt

https://nicoleengelhardt.de/

Learniglab gGmbH – Nicole Engelhardt: Schwerpunkte „Hochschule“ und „Supervision und Coaching“

https://www.learninglab.de/

Zentrum für Lernen und Innovation

https://www.fernuni-hagen.de/zli/

New Learning Manifest

https://newlearning.fernuni-hagen.de/das-hagener-manifest/

Inner Development Goals (IDGs)

https://innerdevelopmentgoals.org

Sustainable Development Goals (SDGs) – United Nations 

https://sdgs.un.org/goals 

Podcast-Folge – Agil ohne Ende

https://open.spotify.com/episode/1g6d7jcg1WlLT5UvBKmXPy

Coffee To Go

Those Who Listen, Change the World – Nobel Peace Center

https://www.nobelpeacecenter.org/en/dialogue 

10.06-14.06 Digitale Themenwoche auf NELE – "Neue Schule, neue Fortbildung?!"

https://app.nele-campus.org/certificate-program/1792

Wir bedanken uns beim Zentrum für Lernen und Innovation der FernUniversität in Hagen für die Gestaltung des Podcast-Logos. Der Schriftzug und das Logo von NELE wurden vom ZCKR Netzwerk gestaltet.

Die Musik des Mixtapes OER Tracks: The Best Music for Educational Videos, Volume 1 (2021) im Intro und Outro steht unter der Lizenz CC BY 4.0.

Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Naja, statt zu schwitzen, machen wir Mittagspause und sprechen mit Marie Czilwik von Die Zukunftsbauer und Tausche Bildung für Wohnen.  

Marie ist Pädagogin und Didaktische Beraterin. Mit ihren Kolleg:innen hat sie Methoden aus der Zukunftsforschung für jüngere Zielgruppen didaktisiert. Mit Impulsen, Materialien und Methoden wird das Thema Zukunft an Schulen gebracht. Wir fragen uns:

Was haben Haltung und Mut mit Veränderungen zu tun? Wie kommen wir zu Zukunftsvisionen und was ist eigentlich Zukunftsforschung?

Viel dreht sich dabei um ein Verständnis von jungen Generationen als Zukunftsgestalter:innen. Denn im Laufe unseres Lebens verlernen wir den Spaß am Lernen und Verspielt-Sein.

NELE – Campus Neue Lernkultur  

https://app.nele-campus.org/

Informationen, Links und Quellen

Zukunftsbauer

https://www.zukunftsbauer.de/

Tausche Bildung für Wohnen

https://tauschebildung.org/

Blog “Lernen mit Marie”

https://www.zukunftsbauer.de/lernen-mit-marie

Das große Buch für Zukunftskids – Paola Halecker, Aileen Moeck & Marie Czilwik

https://shop.duden.de/Das-grosse-Buch-fuer-Zukunftskids/9783411756896

Podcast “Der Rest ist Geschichte” – Barbara Christophe

https://open.spotify.com/episode/4hKpBSKztVfFwtqsK700wl?si=52d4OjeuRgGqNhRDEDdFZQ

Zukunftswerkstatt “Hochschule 2040” – Statement Johannes Kleske

https://video.fernuni-hagen.de/Play/19601

Inner Development Goals

https://innerdevelopmentgoals.org 

Ziele für nachhaltige Entwicklung

https://sdgs.un.org/goals

Coffee To Go

Söhne großziehen als Feministin – Shila, Behjat

https://www.hanser-literaturverlage.de/buch/shila-behjat-soehne-grossziehen-als-feministin-9783446278080-t-5191

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Die Musik des Mixtapes OER Tracks: The Best Music for Educational Videos, Volume 1 (2021) im Intro und Outro steht unter der Lizenz CC BY 4.0.  

Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Zu Gast ist Christian Spannagel – Professor für Mathematik und ihre Didaktik mit dem Schwerpunkt Informatik und Implementierung neuer Medien an der PH Heidelberg.

Wir sprechen über informatische Kompetenzen, KI in der Hochschulbildung und seine Sicht auf Future Skills. Christian hat auch den Flipped Classroom im deutschsprachigen Raum mitgeprägt und sieht sich selbst als öffentlicher Wissenschaftler. Was es wohl damit auf sich hat?

NELE – Campus Neue Lernkultur

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Informationen, Links und Quellen

PH Heidelberg

https://www.ph-heidelberg.de/mathematik/personen/lehrende/spannagel/

Flipped Classroom – Zeit für deinen Unterricht – Julia, Werner; Christian Ebel & Christian Spannagel

https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/publikationen/publikation/did/flipped-classroom-zeit-fuer-deinen-unterricht-1/

ChatGPT und die Zukunft des Lernens: Evolution statt Revolution

https://hochschulforumdigitalisierung.de/chatgpt-und-die-zukunft-des-lernens-evolution-statt-revolution/

Rules for Tools

https://www.uni-giessen.de/de/fbz/zentren/hd/projekte/hessenhub/ki/ki_tabs/rulesfortools_prof-spannagel.pdf/view

Informatik ist demokratierelevant! – Bob Blume & Christian Spannagel

https://www.swr.de/wissen/christian-spannagel-informatik-ist-demokratierelevant-102.html

Zurück in die Zukunft? – Marco Kalz

https://www.medienpaed.com/article/view/1759

Social Media

https://www.instagram.com/dunkelmunkel/

https://www.youtube.com/user/pharithmetik

https://www.twitch.tv/cspannagel

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Sora – OpenAI

https://openai.com/sora

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Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Wir haben Martina Sobel zu Gast, Fremdsprachenlehrerin und pädagogisch-didaktische Koordinatorin an der HEMS. Gemeinsam begeben wir uns auf einen Deep Dive in die Themen 4K und Neue Lernkultur im Ökosystem Schule.

An der Schnittstelle zwischen Schulleitung und Kollegium bietet Martina verschiedene Impulse für eine Unterrichts- und Schulentwicklung. Der gemeinsame Blick mit Schüler:innen auf den Lernbegriff und Lernprozessen an sich steht für sie im Fokus. Gemeinsam mit Nikola Poitzmann hat sie nun ein Buch zum 4K-Modell und wie es im Kontext Schule verstanden und praktisch umgesetzt werden kann, geschrieben.

Worauf ihr euch sonst freuen könnt: Agile Unterrichtsplanung, die Methode der Offenen Konferenz, Lexiko-Grammatik und ChatGPT im Fremdsprachenunterricht.

Für ein aufmerksames Hören gibts natürlich einen glitzernden Schmetterlingssticker.

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Informationen, Links und Quellen

Upgrade: 21st Century Skills – Nikola Poitzmann & Martina Sobel

https://www.friedrich-verlag.de/shop/upgrade-21st-century-skills-31720

Webseite

http://sprachdidaktik-sobel.com/

Die Schatzkiste

http://sprachdidaktik-sobel.com/Alte-Schaetze/

Agile Unterrichtsstunden – 08/15-Planung

http://sprachdidaktik-sobel.com/September-2022/

ChatGPT im Fremdsprachenunterricht

http://sprachdidaktik-sobel.com/Juli-2023/

Upgrade: Kollaboratives Lernen – Björn Nölte

https://www.friedrich-verlag.de/shop/upgrade-kollaboratives-lernen-31656

Digitale Schulentwicklung – Johannes Zylka

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/details/35632-digitale-schulentwicklung.html

Coffee To Go

Geplante Veröffentlichung (Oktober 2024)

Upgrade: KI-Pädagogik – Alexander König

https://www.friedrich-verlag.de/shop/upgrade-ki-paedagogik-31836

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Keine Sorge, diese Verwirrung lösen wir gleich zum Start von Eine Tasse Zukunft auf.

Mit ihrer Initiative eBildungslabor setzt sich Nele Hirsch für ein Lehren und Lernen in einer vernetzten und digital-geprägten Gesellschaft ein. Wir sprechen über Open Educational Ressources (OER), eine Kultur des Teilens, Bildungsgerechtigkeit sowie Bildung als gemeinsame Herausforderung und fragen uns:

Kann ein bewusstes und gezieltes Prompting die Lösung sein, um bei bildgenerierender KI mehr Diversität einzufordern?

Wie können wir ein selbstgestaltetes, offenes und demokratisches Internet umsetzen und was können wir vom #twitterlehrerzimmer lernen?

Wir wünschen viel Spaß beim Hören der Folge, die zum Frühling passend, von Vogelgezwitscher begleitet wird.

NELE – Campus Neue Lernkultur  

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Informationen, Links und Quellen 

eBildungslabor

https://ebildungslabor.de/

InternetQuatsch

https://internetquatsch.de/

Blogbeitrag "Besseres Prompting hilft nur bedingt gegen Bias!"

https://ebildungslabor.de/blog/besseres-prompting-hilft-nur-bedingt-gegen-bias/

Podcast "Jöran ruft an" - Jöran Muuß-Merholz & Nele Hirsch

https://open.spotify.com/episode/3WeZCdm8EnQLqPhBR4SZWb

Podcast "3 Minuten Pädagogik"

https://ebildungslabor.de/category/podcast/

Unterricht digital. Methoden, Didaktik und Praxisbeispiele für das Lernen mit Online-Tools - Nele Hirsch

https://wb-web.de/material/lehren-lernen/unterricht-digital.html

Mehr Bildung wagen! - Ein Essay in 10 Bildern

https://mehr-bildung-wagen.de/mehr-vernetzung-statt-isolation/

OERcamp 2024

https://www.oercamp.de/

Nele im Fediverse

https://fedilab.de/@nele

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EduCamp - EduCamp e.V.

https://educamps.org/

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Zu Gast ist Christian Engelbrecht vom FUTURIUM – Haus der Zukünfte. Besucher:innen werden in den Bereichen Mensch, Natur und Technik eingeladen, mit partizipativen und interaktiven Exponaten mögliche Zukunftsszenarien zu erkunden und Handlungskompetenzen zu erproben.  

Alles dreht sich um die Frage: Wie wollen wir zusammenleben? 

Was euch sonst erwartet: Futures Literacy zur Zukunftsgestaltung, Formate und Methoden zur Auseinandersetzung mit Zukünften, ein erweitertes Verständnis von Kreativität sowie das Thema gesellschaftliche Partizipation und Demokratiegestaltung. Warum wohl für Letzteres oft krasse Kompromisse notwendig sind? 

NELE – Campus Neue Lernkultur

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Informationen, Links und Quellen

FUTURIUM

https://futurium.de/

FUTURIUM Zukunftsbox

https://futurium.de/de/bildung-und-vermittlung/zukunftsbox

FUTURIUM Bildungsplattform

https://futurium.de/bildung

Exponat Alexander Peterhänsel

https://futurium.de/de/smile-to-vote

Statement Christian Engelbrecht

https://futurium.de/de/blog/das-futurium-als-klassenzimmer

Spiel Krasse Kompromisse – Christian Engelbrecht & Johannes Sturm

https://futurium.de/de/krasse-kompromisse

Future Skills Karten

https://nextskills.org/future-skills-flip-cards/

Andreas Reckwitz – Die Erfindung der Kreativität 

https://www.suhrkamp.de/buch/andreas-reckwitz-die-erfindung-der-kreativitaet-t-9783518295953

UNESCO – Futures Literacy

https://www.unesco.org/en/futures-literacy

Studie Körber Stiftung

https://koerber-stiftung.de/projekte/elternumfrage/eltern-im-fokus-wie-lernen-wir-zukunft/

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Einen genaueren Blick auf die Begriffe (Schlüssel-)Qualifikationen, Soft Skills und Kompetenzen zu werfen, liegt da ja auf der Hand. Was damit wohl das Autofahren zu tun hat?  

Wir sprechen über das Verhältnis von fachlichen und überfachlichen Inhalten, die Rolle von Werthaltungen als Kompass, Lehren aus der Corona-Pandemie und das ominöse Wort Wiederholungsabstieg. Bitte was?! 

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Informationen, Links und Quellen 

Zentrum für Schlüsselqualifikationen – Christian-Albrechts-Universität zu Kiel 

https://www.zfs.uni-kiel.de/de 

Netzwerk KompetenzDock. 

https://kompetenzdock.de/ 

Gesellschaft für Schlüsselkompetenzen – Fachausschuss Future Skills 

https://gfsk.org/struktur/fachausschuesse/fa-future-skills/ 

Beitrag Wibke Matthes – Rolle rückwärts in die Präsenz

https://hochschulforumdigitalisierung.de/rolle-rueckwaerts-in-die-praesenz/ 

Podcast PEACE BY PEACE zu Future Skills 

https://open.spotify.com/episode/40ZwpAc6kl9udc4J4d6Cv8?si=27ee219c7e184264&nd=1 

Studie Nina Horstmann – Bildung für die Zukunft? Förderung von Future Skills in der Hochschullehre 

https://www.che.de/2023/foerderung-von-future-skills-in-der-hochschullehre-aus-professorinnensicht-fuer-acht-faecher/ 

Die Studierendenbefragung in Deutschland 

https://www.die-studierendenbefragung.de 

Future Skills – Stifterverband 

https://www.stifterverband.org/future-skills 

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Die Musik des Mixtapes OER Tracks: The Best Music for Educational Videos, Volume 1 (2021) im Intro und Outro steht unter der Lizenz CC BY 4.0.  

Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Was es mit Knöpfchenkompetenzen auf sich hat, wieso der Diskurs um Future Skills manchmal mehr einem Kreis als einer Spirale ähnelt, welche Rolle KI in der Lehre spielt und wieso positive Vibes für das Selbststudium wichtig sind – über all das haben wir gesprochen. 

Und als junger Medienfuchs gestaltet Franco diese Episode interaktiv und fragt ChatGPT aus. 

NELE – Campus Neue Lernkultur  

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Informationen, Links und Quellen 

Universität Vechta – Arbeitsbereich Mediendidaktik 

https://www.uni-vechta.de/erziehungswissenschaften/team/mediendidaktik 

Projekt ViBeS 

https://www.uni-vechta.de/vibes 

Fünf Dimensionen der Digitalisierung 

https://www.uni-vechta.de/vibes/projektvorstellung 

Medienkompetenzzentrum Vechta 

https://www.mkv-vechta.de/  

Servicestelle für Qualität in der Lehre (HAWK) 

https://elearning.hawk.de/de/ki-studium-und-lehre?

Dreiklang im Umgang mit KI – HS RheinMain 

https://hochschulforumdigitalisierung.de/news/diskussionspapier-ki-induzierte-transformation-an-hochschulen/ 

 Beitrag Marco Kalz 

https://www.medienpaed.com/article/view/1759 

 Beitrag Gabi Reinmann 

https://gabi-reinmann.de/?p=7650 

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Eva Cendon – aus dem steirischen Hügelland – ist Professorin und Leiterin des Lehrgebiets Erwachsenen- und Weiterbildung. Wir sprechen über ihre Sichtweise auf ein New Learning, das Begriffsmonster Zukunftsorientierung und ihr Herzensthema (Selbst-)Reflexion in Bildungsprozessen. 

Natürlich haben wir das Ganze auch mit Future Skills verbunden. Für den Future Skills Roast erwarten euch etwas andere Antworten – so viel sei verraten. Wir wünschen eine echte Gaudi beim Hören dieser Folge von Ein Häferl Zukunft. 

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Informationen, Links und Quellen 

Lehrgebiet Erwachsenen- und Weiterbildung 

https://www.fernuni-hagen.de/bildungswissenschaft/erwachsenen-und-weiterbildung/ 

Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen" 

https://www.che.de/projekt/bmbf-wissenschaftliche-begleitung-offene-hochschulen/

Statement zum New Learning Manifest 

https://www.fernuni-hagen.de/universitaet/hagener-manifest/statement-eva-cendon.shtml 

Beitrag Eva Cendon (2014) 

Ermöglichen, unterstützen, reflektieren?! Aufgaben von Lehrenden in der Hochschulweiterbildung 

https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=11537 

Beitrag Eva Cendon (2019) 

Theorie-Praxis-Verzahnung als zentrales Element von Formaten wissenschaftlicher Weiterbildung https://www.hochschule-und-weiterbildung.net/index.php/zhwb/article/view/1175 

Deutsche Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium 

https://www.dgwf.net/ 

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Die Musik des Mixtapes OER Tracks: The Best Music for Educational Videos, Volume 1 (2021) im Intro und Outro steht unter der Lizenz CC BY 4.0.  

Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Bei der Lernplattform von DayOff steht das Ins-Tun-Kommen im Fokus. Challengeformate und Gamification-Elemente stoßen ein nachhaltiges Verändern von Arbeitsroutinen an, ermöglichen Selbstreflexionen und ein Erleben von Momenten der Wirksamkeit. Mit dem KI-Tool DayOff Creator lassen sich zudem eigene E-Doing-Inhalte erstellen. 

Doch das Kernproblem eines selbstgesteuerten E-Learnings schlechthin: Sinkende Motivation im Laufe der Zeit. Was sind hier die Ursachen und wie schaffen wir es bei NELE und DayOff, dass Lernende am Ball bleiben? Welche Future Skills man dann auch noch im Segeln anwendet und was das mit gemeinsamen Herausforderungen und positiver Fehlerkultur zu tun hat? Hört rein! 

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Informationen, Links und Quellen 

DayOff 

https://www.dayoff.de/ 

Zentrum für Schlüsselkompetenzen (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel) 

https://www.zfs.uni-kiel.de/de 

Kompetenzbooster-Projekt 

https://www.civic-innovation.de/wettbewerb/praemierte-ideen/runde-2/kompetenzbooster-future-skills-fuer-studierende-nachhaltig-und-spielerisch-trainieren 

Kompetenzmodell des ZfS 

https://www.zfs.uni-kiel.de/de/schluesselkompetenzen/unser-verstaendnis-von-schluesselkompetenzen 

FutureSkills-Plattform Schleswig-Holstein 

https://futureskills-sh.de

Future Skills Framework Stifterverband 

https://www.stifterverband.org/medien/future-skills-2021 

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Darüber haben wir heute gesprochen und das mit den Themen Agiles Arbeiten und persönliche Lieblingskompetenzen – Laura Eigbrecht und die Ambiguitätskompetenz lassen grüßen – verknüpft.

Taucht ein in unsere persönlichen Erfahrungen und Herausforderungen, denen wir in dieser Projektzusammenarbeit begegnen. Uns bleibt noch zu wünschen: Viel Freude euch beim agilen, zeit- und ortsunabhängigen Hören dieser aktuellen Folge von Eine Tasse Zukunft! 

NELE – Campus Neue Lernkultur  

https://app.nele-campus.org/ 

Informationen, Links und Quellen 

NELE-Projekt 

https://www.meinbildungsraum.de/vorhaben/foerderprojekte-und-partner/aktuelle-foerderprojekte/nele-ehem-lnl2-digitale-qualifizierungsangebote-fuer-eine-neue-bildung 

Agiles Arbeiten 

https://www.certo-portal.de/artikel/agiles-arbeiten-was-ist-dran 

https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-34647-8_4 

Agiles Manifest 

https://agilemanifesto.org/iso/de/manifesto.html 

Methode Barcamp 

https://www.fernuni-hagen.de/zli/blog/kennen-sie-schon-die-methode-barcamp/ 

Methode Design Thinking 

https://www.fernuni-hagen.de/zli/blog/kennen-sie-schon-design-thinking-in-der-lehre/ 

https://hpi.de/school-of-design-thinking/design-thinking/was-ist-design-thinking.html 

17 Future Skills Profile 

http://nextskills.org/future-skills-finder/ 

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Neujahrsvorsätze „Ja“ oder „Nein“ – das ist uns allen selbst überlassen. Aber mit Blick auf das nun zu Ende gehende Jahr 2023, beginnt doch irgendwie auch eine Zeit des Nachdenkens voller Rückblicke und Ausblicke.

Als kleines Schmankerl verweisen wir hier auf zwei Angebote des eBildungslabores von Nele Hirsch, die eure Denkprozesse kreativ untermalen können.

Wir wünschen euch einen guten Rutsch und ein schönes, glückliches Jahr 2024. Bleibt uns treu, denn wir hören uns auf jeden Fall in der Zukunft! 

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Informationen, Links und Quellen 

Auf der Zukunftswebsite können öffentliche Notizen geschrieben werden, die erst in einem Jahr veröffentlicht werden. Schreibt das auf, wovon ihr denkt, dass es in einem Jahr interessant zu lesen sein könnte. 

https://zukunftswebsite.de/ 

Auf mailnudge kann eine persönliche Mail an euer zukünftiges Ich verfasst werden. Der Versandzeitpunkt ist frei wählbar. Für die Reflexion eures Bildungsprozesses bekommt ihr dem engl. Wort nach einen kleinen digitalen Stubs, Schubs oder Anstoß.

https://mailnudge.de/ 

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Und dann wäre da ja noch das große Thema Zukunftsorientierung der Bildungslandschaft: Wir bringen alle eine eigene Vergangenheit mit und sprechen in der Gegenwart über Zukunftsvisionen, aber wie werden diese Zukünfte denn am Ende wirklich aussehen? 

Hierüber sprechen wir mit Laura Eigbrecht, Akademische Mitarbeiterin in der NextEducation Arbeitsgruppe (Duale Hochschule Baden-Württemberg), die sich mit der Digitalen Transformation von Bildungsprozessen und -institutionen auseinandersetzt. Laura forscht hier im Bereich transformativer und partizipativer Future Skills in der Hochschulbildung.  

Begebt euch mit uns auf eine zukunftsorientierte Reise, bei der die zukünftige Hochschulbildung, gemeinschaftliche Herausforderungen, Verständnisse von Future Skills und Verhandlungen von Zukunftsvisionen zum Thema werden. Was ihre persönliche Leidenschaft für das Akkordeon damit zu tun hat? Seid gespannt. 

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Informationen, Links und Quellen 

Podcast Accordion Talks (Laura Eigbrecht und Tina Feddersen) 

https://open.spotify.com/show/77ucYVPxa3dWcSbLhY7hYj?si=a6a67c97ca194642 

Arbeitsgruppe NextEducation (DHBW) 

https://next-education.org/de/ 

17 Future Skills Profile 

http://nextskills.org/future-skills-finder/ 

Bildung für nachhaltige Entwicklung 

https://www.bmbf.de/bmbf/de/bildung/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung_node.html 

https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/296913/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung-eine-einfuehrung/ 

Futures Literacy Labs  

https://www.unesco.org/en/futures-literacy 

Methode LEGO Serious Play 

https://www.strategicplay.de/was-ist-lego-serious-play/ 

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Ganz genau, denn heute können wir unseren ersten Gast begrüßen. Und dieser Gast ist ein ganz Besonderer: Michael Raible von TeachFirst Deutschland. Mit Michael sprechen wir über seine Arbeit bei TeachFirst Deutschland, den Quereinstieg ins Lehramt und die Diskussion um eine mögliche (De-)Professionalisierung desselben.  

Leadership, Mindset, Verantwortungsbereitschaft und natürlich die Bedeutung von Future Skills durften hier auch nicht fehlen. Wir hatten also einiges zu bereden.

Zum Abschluss weihen wir noch eine neue Kategorie im Podcast ein. Nur so viel: die 90er lassen grüßen. 

Lehnt euch zurück, lauscht den Ausführungen von Michael, darüber wie er sich eine Bildung der Zukunft vorstellt und welche Rolle TeachFirst Deutschland hierbei einnehmen kann.

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Informationen, Links und Quellen 

TeachFirst Deutschland gGmbH 

https://www.teachfirst.de/ 

New Learning Manifest 

https://newlearning.fernuni-hagen.de/das-hagener-manifest/ 

Future Skills Programme auf NELE 

https://app.nele-campus.org/certificate-program/1625 

Growth und Fixed Mindset (Caroline von St. Ange; TeachFirst Alumna)

https://www.deutsches-lehrkraefteforum.de/webinare/ 

Lernzonenmodell

https://www.me-company.de/wp-content/uploads/2021/01/fixed-mindset-comfort-zone.jpg  

Leadership 

https://www.hks.harvard.edu/publications/practice-adaptive-leadership-tools-and-tactics-changing-your-organization-and-world  

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Wir blicken auf Weihnachtsbräuche, die für uns vielleicht skurril erscheinen, jedoch ein Ausdruck von Vielfalt sind und eine tieferliegende Bedeutung haben. Habt ihr euch nicht auch schon gefragt, warum wir Stiefel vor die Tür stellen und eine Nordmanntanne festlich schmücken? 

Im Sinne kultureller Viefalt benötigen wir eine interkulturell kompetente Handlungsfähigkeit als Teil von Future Skills. Steigt also mit uns in den Schlitten und genießt eure wärmende Tasse Zukunft. Ab auf die Piste!

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Informationen, Links und Quellen 

Zum Begriff Interkulturelle Kompetenz 

Bertelsmann Stiftung und Fondazione Cariplo (2008): Interkulturelle Kompetenz – Die Schlüsselkompetenz im 21. Jahrhundert? Gütersloh: Bertelsmann Stiftung. 

Bolten, Jürgen (2007): Interkulturelle Kompetenz. Erfuhrt: Landeszentrale für politische Bildung. 

https://www.db-thueringen.de/receive/dbt_mods_00015715?q=bolten%20j%C3%BCrgen%20interkulturelle%20kompetenz 

Hoff, Anna (2016): Interkulturelle Kompetenz. Ein Blick auf die berufliche Handlungsfähigkeit von morgen. In: Haushalt in Bildung & Forschung. Jg. 5/H. 1, S. 45-59. 

https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=20275  

ZeBO-Video zu Interkultureller Bildung/Bildung in der Migrationsgesellschaft

https://www.fernuni-hagen.de/zebo/lehrvideos/interkulturelle_Bildung.shtml  

Zum Portal für Interkulturelle Kommunikation 

https://www.hyperkulturell.de/  

Zu den Übungen Weihnachten interkulturell

https://www.bildungsserver.de/elixier/elixier_details.php?id=f3dd23be5c2c8f0e4221c17f291a223a 

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Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Bei der Freude über neues Audio-Equipment hat sich der Fehlerteufel eingeschlichen. Raumton und Hall waren das Ergebnis, aber wir lernen ja nicht aus. Frei nach dem Motto: Wenn die Generalprobe so halbwegs klappt, kann es doch nur besser werden. Also haben wir uns direkt an eine erneute Aufzeichnung gewagt. Und siehe da: Es geht doch! 

Euch erwartet ein Blick hinter die Kulissen der Gestaltung von selbstorganisierten Lerneinheiten zu Future Skills. Wir sprechen über die Persona-Methode, die wir für unsere Lernbegleiter:innen genutzt haben. Möglichkeiten, Herausforderungen und Grenzen der Methode werden zum Thema. 

Wir laden euch ein, die Methode für eure Bildungsangebote und -prozesse zu nutzen. So könnt ihr z. B. über Bildungsbedarfe und Stereotype nachdenken sowie euch in Lebenswelten eurer Lernenden hineinversetzen. Also spitzt eure Ohren und genießt die Audioqualität. Cheers! 

NELE – Campus Neue Lernkultur  

https://app.nele-campus.org/ 

Informationen, Links und Quellen 

New Learning Manifest

https://newlearning.fernuni-hagen.de/das-hagener-manifest/ 

Prof.in Dr.in Eva Cendon zu New Learning 

https://www.fernuni-hagen.de/universitaet/hagener-manifest/statement-eva-cendon.shtml 

Dr. Anke Marks zur Persona-Methode 

https://www.fernuni-hagen.de/zli/blog/kennen-sie-schon-personas/ 

Textempfehlung

Lepzien, Josefine, Lewerenz, Michael (2017): Persona-Methode. Eine Methode zur Illustrierung von Bildungsbedarfen. In: Weiterbildungsmanagement professionalisieren. Universität Rostock: Eigenverlag. S. 23-31. 

Zur Kritik

https://www.wuv.de/Archiv/Warum-Personas-oft-nicht-funktionieren 

https://www.mertinat.de/post/eine-kritische-betrachtung-des-persona-konzeptes 

Persona-Canvas und Tipps 

https://www.kobold.berlin/future-persona/ 

https://www.netspirits.de/blog/personas-erstellen/ 

Wir bedanken uns beim Zentrum für Lernen und Innovation der FernUniversität in Hagen für die Gestaltung des Podcast-Logos. Der Schriftzug und das Logo von NELE wurden vom ZCKR Netzwerk gestaltet.  

Die Musik des Mixtapes OER Tracks: The Best Music for Educational Videos, Volume 1 (2021) im Intro und Outro steht unter der Lizenz CC BY 4.0.  

Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

Neben dem Rekordversuch rund um die Verwendung des Füllwortes "Genau" werden einige Begriffe, die den Diskurs rund um Future Skills prägen, für Euch zum Thema.

Im Sinne unserer NELE Future Journey packen wir also unseren Begriffskoffer und nehmen mit: Future Trends, New Learning, VUCA und Emergenz. Natürlich versuchen wir uns daran, das Ganze für ein Alltagsverständnis mit Beispielen zu unterfüttern.

Für ein tieferes Eintauchen in den Begriffsdschungel empfiehlt sich ein Blick in die hier verlinkten Elemente – have fun!

NELE – Campus Neue Lernkultur

https://app.nele-campus.org/

Informationen, Links und Quellen 

Zu New Learning

https://newlearning.fernuni-hagen.de/das-hagener-manifest/ 

Zu Megatrends

https://www.zukunftsinstitut.de/dossier/megatrends/ 

Zu VUCA 

Rump, Jutta und Eilers, Silke (2021): Die Zukunft des betrieblichen Lernens. Trends – Kompetenzen – Instrumente. Stuttgart: Schäffer-Poeschel. S.36-41. 

Zur Emergenz 

 https://www.spektrum.de/lexikon/psychologie/emergenz/4021 

Zu Future Skills 

Ehlers, Ulf-Daniel (2022): Future Skills –Zukunft der Hochschule und Zukunft des Lernens. 17 Kompetenzprofile für die Zukunft der Hochschulbildung. Karlsruhe: DHBW. 

https://next-education.org/next-education-research-series/ 

Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e. V. (2021): FUTURE SKILLS 2021. 21 Kompetenzen für eine Welt im Wandel. Essen: Stifterverband. 

https://www.stifterverband.org/medien/future-skills-2021 

Zur Future Skills Map

https://nextskills.org/future-skills-finder/ 

Wir bedanken uns beim Zentrum für Lernen und Innovation der FernUniversität in Hagen für die Gestaltung des Podcast-Logos. Der Schriftzug und das Logo von NELE wurden vom ZCKR Netzwerk gestaltet.  

Die Musik des Mixtapes OER Tracks: The Best Music for Educational Videos, Volume 1 (2021) im Intro und Outro steht unter der Lizenz CC BY 4.0.  

Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0

In Eine Tasse Zukunft sprechen die wissenschaftlichen Mitarbeitenden der FernUniversität in Hagen David und Moritz mit Expert:innen der Bildungslandschaft über das vielfältige Themenfeld Future Skills. 

Beide entwickeln für NELE – Campus Neue Lernkultur Bildungsinhalte zu Future Skills. Seit rund einem Jahr hat sich dabei ein zunehmendes Interesse und eine Begeisterung für das Themenfeld entwickelt. Mach es dir also gemütlich, schnapp dir eine Tasse Warmes und schließ dich den beiden in ihren Gesprächsrunden an. Denn bei Zukunftskompetenzen, Future Skills, 21st Century Skills oder 4K handelt es sich nicht nur um Begriffe, die einen alten Hut lediglich neu verpacken.

Wir blicken auf eine gegenwärtige Vermittlung von Future Skills, ihre Relevanz für diverse Lebensbereiche sowie ihre Rolle in zukünftigen Herausforderungen. Denn die Vermittlung von Future Skills ist eine gemeinsame Herausforderung der Bildungslandschaft, Teil einer Neuen Lernkultur, Herausforderung für verschiedene Lebensbereiche und lebenslanger Bestandteil von Bildungsprozessen.

NELE – Campus Neue Lernkultur  

https://app.nele-campus.org/ 

Informationen, Links und Quellen 

Projekt NELE – Campus Neue Lernkultur

Initiative Digitale Bildung – Bundesministerium für Bildung und Forschung 

https://bildungsraum.de/pages/viewpage.action?pageId=46236401   

Lehrgebiet Erwachsenen- und Weiterbildung 

https://www.fernuni-hagen.de/bildungswissenschaft/empirische-bildungsforschung/forschung/projekte/laufende-projekte/learningnewlearning.shtml  

Zentrum für Lernen und Innovation 

https://www.fernuni-hagen.de/zli/ueber-uns/aktuelle-projekte.shtml 

Wir bedanken uns beim Zentrum für Lernen und Innovation der FernUniversität in Hagen für die Gestaltung des Podcast-Logos. Der Schriftzug und das Logo von NELE wurden vom ZCKR Netzwerk gestaltet.  

Die Musik des Mixtapes OER Tracks: The Best Music for Educational Videos, Volume 1 (2021) im Intro und Outro steht unter der Lizenz CC BY 4.0.  

Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC BY 4.0